Congresso Universidade Metodista 2011 (trabalhos)

Olá. Convido-lhe para acompanhar-me em mais este congresso e que possamos conversar sobre a educação e a filosofia.

Um gostinho especial, confesso, perpassará minhas participações neste ano, pois marcará o fim de uma fase e início de outra. Até aqui, desde 2005, ocupei-me em compreender um pouco do sentido de ser latino-americano e como que a filosofia e a educação são tratadas em nosso continente e país. Escolhi para isso o pensamento de Enrique Dussel. Foi uma introdução à Filosofia Latino-americana e brasileira.

Daqui para frente, buscarei ampliar os campos de minha atuação e pesquisa na filosofia (e portanto, educação) a partir de nossa realidade. Seja bem-vind@ nesta caminhada.

Estes trabalhos marcam esses dois momentos.

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Trabalho: EAD: alteridades e reflexões da atualidade e (im)possibilidades desta modalidade de ensino no Brasil contemporâneo
Autoria: Hugo Allan Matos, Kátia Maria S. Souto, Marcus Kemps Moura e Verônica Hannis Lima
Orientação:
Instituição: Universidade Metodista de São Paulo
Sessão: 43
Data: 25/10/2011
Horário: 15h50 às 17h20
Local: VA-108
Campus: Vergueiro

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Trabalho: Economia solidária e educação: uma conversa sobre possibilidades de uma outra educação
Autoria: Hermiton Oliveira Freitas, Hugo Allan Matos, Isabel Cristina Rodrigues, Maria Lucia Barboza Zemczak e Priscila Gomes da Silva
Orientação:
Instituição: Universidade Metodista de São Paulo / Rede Municipal de Educação SBC / UFABC

Sessão: 43
Data: 25/10/2011
Horário: 15h50 às 17h20
Local: VA-108

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Trabalho: Educação popular: alteridades e transformação social
Autoria: Estela Fidelis Rodrigues, Hugo Allan Matos e Tiago de Lima Castro

Orientação:
Instituição: Universidade Metodista de São Paulo

Sessão: 59

Data: 26/10/2011
Horário: 9h às 10h30
Local: VA-122
Campus: Vergueiro
Coordenador de Sessão: Norinês Bahia

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26 de outubro de 2011 (quarta-feira)

Modalidade: Mesa-Redonda – MR-10
Título: Aspectos Teóricos da Interface Hermenêutica e Religião
Ementa: Qualquer análise da religião que quiser compreendê-la como algo positivo na atualidade, levando em consideração sua centralidade na vida dos indivíduos e sua influência na cultura, na política, no pensamento, etc. deve partir de uma leitura hermenêutica. Mas nesse sentido, o que significa hermenêutica? A partir da obra de Martin Heidegger, a hermenêutica, mais do que regras de interpretação de texto, tomou a forma de uma ontologia da existência. O que decorreu disso posteriormente foi uma nova perspectiva de interpretação da vida em sua mais variadas manifestações, incluindo a religião. Nessa mesa nossa intenção é discutir algumas teorias hermenêuticas que podem ser aplicadas à compreensão do fenômeno religioso, seja a partir de seus textos fundantes ou de suas manifestações contemporâneas.
Nome do proponente: Cleber Araújo Souto Baleeiro
Participantes da mesa: Hugo Alonso Júnior, Ozeias Rocha Júnior, Luciano Lima, Hérmiton Freitas, Hugo Allan Matos, Cleber Baleeiro e Vitor Chaves
Instituição: Universidade Metodista de São Paulo
Data: 26/10/2011
Horário: 15h às 16h30
Local: OM-103
Campus: Rudge Ramos

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27 de outubro de 2011 (quinta-feira)

Modalidade: Mesa-Redonda – MR-10
Título: Aspectos Teóricos da Interface Hermenêutica e Religião
Nome do proponente: Cleber Araújo Souto Baleeiro
Participantes da mesa: Hugo Alonso Júnior, Ozeias Rocha Júnior, Luciano Lima, Hérmiton Freitas, Hugo Allan Matos, Cleber Baleeiro e Vitor Chaves
Instituição: Universidade Metodista de São Paulo
Data: 27/10/2011
Horário: 15h às 16h30
Local: OM-103
Campus: Rudge Ramos

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Trabalho: Um conceito de ser humano em "O Capital" de Karl Marx
Autoria: Hugo Allan Matos

Orientação:
Instituição: Universidade Metodista de São Paulo

Sessão: 81
Data: 27/10/2011
Horário: 19h30 às 21h10
Local: C-104
Campus: Rudge Ramos

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Trabalho: Um conceito de estética a partir da filosofia de Enrique Dussel

Autoria: Hugo Allan Matos
Instituição: Universidade Metodista de São Paulo
Sessão: 81
Data: 27/10/2011
Horário: 19h30 às 21h10
Local: C-104
Campus: Rudge Ramos

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A dimensão política da filosofia da libertação (Dusseliana) a partir da obra “Para uma ética da Libertação Latino-Americana IV: Política”
Autoria: Hugo Allan Matos

Orientação:
Instituição: Universidade Metodista de São Paulo

Sessão: 81
Data: 27/10/2011
Horário: 19h30 às 21h10
Local: C-104

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AFETIVIDADE E SENSIBILIDADE: ALTERIDADE, CORPORALIDADE NA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA

Olá. Inclui na página: textos meus, este artigo sobre EAD que escrevi junto com minha amiga Luciana. Segue o resumo, as palavras-chave e o atalho para acessar o artigo. Abraço.

 

RESUMO:

Este ensaio inicia uma reflexão em dimensão pouco realizada nas pesquisas existentes sobre EAD. Expusemos numa análise psicopedagógica e filosófica como a afetividade influencia no processo de ensino-aprendizagem, ou construção de conhecimento. Numa mesma perspectiva, como percebemos esta influência da afetividade, em específico, na EAD. Analisamos as diferenças do respeito à alteridade (corporalidade, afetividade) na EAD e na modalidade presencial de ensino, assumindo um conceito de virtual e mostrando como influencia a concepção e a prática da EAD. Apontamos um caminho a ser seguido para que apesar de ser EAD, estabeleçam-se relações corporais quase presentes, o que nos permite superar uma das maiores barreiras, se não, a maior da EAD.

Palavras-chave: Educação à distância, afetividade, ensino-aprendizagem, alteridade, construção de conhecimento.

Artigo Completo

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